METHODOLOGY OF EDUCATIONAL RESEARCH in Hindi For UGC-NTA NET/JRF Exam पद्धति या शैक्षिक अनुसंधान

पद्धति या शैक्षिक अनुसंधान

सामग्री

अनुसंधान: अर्थ, विशेषताओं और प्रकार;

अनुसंधान के चरण;

शोध के तरीकों;

रिसर्च एथिक्स;

कागज, लेख, कार्यशाला, संगोष्ठी, सम्मेलन और संगोष्ठी;

थीसिस लेखन: इसकी विशेषताओं और प्रारूप

अर्थ, प्रकृति, उद्देश्य और शैक्षिक अनुसंधान के क्षेत्र

वैज्ञानिक जांच और सिद्धांत विकास - अनुसंधान में कुछ उभरती हुई प्रवृत्ति

मौलिक - एप्लाइड और एक्शन रिसर्च

अनुसंधान समस्याओं का निर्माण

समस्याओं की पहचान करने के लिए मानदंड और स्रोत

चित्रण और संचालन चर

विभिन्न प्रकार के अनुसंधान में धारणा और परिकल्पना विकसित करना

डेटा का संग्रह

जनसंख्या और नमूना का संकल्पना

नमूनाकरण के विभिन्न तरीकों

एक अच्छे शोध उपकरण के लक्षण

अनुसंधान उपकरण और तकनीक के प्रकार और उनका उपयोग

प्रश्नावली - साक्षात्कार - टिप्पणियां

टेस्ट और स्केल, प्रोजेक्टिव और सोसाइमेट्रिक तकनीक

अनुसंधान के लिए प्रमुख दृष्टिकोण

वर्णनात्मक अनुसंधान

पूर्व पोस्ट वास्तविक अनुसंधान

प्रयोगशाला अनुसंधान

फील्ड रिसर्च

क्षेत्रीय अध्ययन और प्रयोग

ऐतिहासिक अनुसंधान

नृवंशविज्ञान अनुसंधान

घटना अनुसंधान

वैज्ञानिक अनुसंधान

प्रायोगिक अनुसंधान

डेटा का विश्लेषण -

वर्णनात्मक और अभिमुख सांख्यिकी, नल परिकल्पना,

महत्व का परीक्षण, त्रुटि के प्रकार, एक-पूंछ, दो-पूंछ परीक्षण

टी परीक्षण

एफ-परीक्षण (एक तरफ़ा और एनोवा)

गैर-पैरामीट्रिक परीक्षण (ची-स्क्वायर परीक्षण)

बिसिअरियल, बिंदु बिसेरियल, टेट्राकोरिक और फाइकोएफ़ेंशिक या सहसंबंध

आंशिक और कई सहसंबंध

पद्धति या शैक्षिक अनुसंधान



MEANING:

अनुसंधान को एक व्यवस्थित जांच या वैज्ञानिक पद्धति के रूप में परिभाषित किया जा सकता है

क्लिफोर्ड वुडी अनुसंधान के अनुसार, परिभाषाओं को परिभाषित और पुनर्परिभाषित करना, अवधारणा तैयार करने या सुझावों को तैयार करना; आंकड़ों का संग्रह, आयोजन और मूल्यांकन; कटौती करना और निष्कर्ष तक पहुंचने; और तैयारिकल्पना परिकल्पना

 Slesinger डी और सामाजिक विज्ञान का विश्वकोश में एम स्टीफेंसन परिभाषित के रूप में "बातें, अवधारणाओं या प्रतीकों, विस्तार करने के लिए सही है या सत्यापित करें, ज्ञान generalising के प्रयोजन के लिए के हेरफेर अनुसंधान, निर्माण में यह ज्ञान एड्स चाहे या सिद्धांत या व्यवहार में या एक कला। "

प्रकृति:

परिभाषा के माध्यम से जाकर हम आसानी से अनुसंधान की प्रकृति को पहचान सकते हैं।

Kerlinger (1973) एक व्यवस्थित, नियंत्रित, अनुभवजन्य, और महत्वपूर्ण प्राकृतिक घटना के बीच संबंधों के बारे में माना काल्पनिक प्रस्ताव की जांच के रूप में परिभाषित करता है अनुसंधान।



सेविला (1 99 0) के अनुसार, अनुसंधान का अर्थ सिद्धांतों की खोज करना या समस्या को हल करना है।



एक्विनो (1 9 71) में अनुसंधान की एक विस्तृत व्याख्या है। उनका कहना है कि शोध केवल एक विशिष्ट विषय या समस्या पर प्रासंगिक जानकारी के लिए व्यवस्थित खोज है।



बैरेडो और रामिरेज़ ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों से मुद्दों की तलाश करने की वैज्ञानिक पद्धति के रूप में अनुसंधान को परिभाषित करते हैं।



अवधि के अनुसंधान Fraenkel और वालेन (1993) के अनुसार, सावधान, व्यवस्थित, रोगी अध्ययन और ज्ञान के कुछ क्षेत्र, आविष्कारक के तहत लिया तथ्यों और सिद्धांतों Establishement करने के लिए जांच के किसी भी प्रकार के हो सकता है।



शोध के चरित्र

बेस्ट एंड क्हन (1 99 5) ने अनुसंधान की विशेषताओं का सारांश दिया। ये हैं

(i) अनुसंधान में सामान्यीकरण, सिद्धांतों या सिद्धांतों के विकास पर प्रकाश डाला गया है जो भविष्य की घटनाओं की भविष्यवाणी में सहायक होगा;

(ii) अनुसंधान अनुभवनीय अनुभव या अनुभवजन्य सबूत पर आधारित है;

(iii) अनुसंधान सटीक अवलोकन और विवरण की मांग करता है;

(iv) अनुसंधान में प्राथमिक या प्रथम-हाथ की सफलता से नए डेटा एकत्र करना या नए उद्देश्य के लिए मौजूदा डेटा का उपयोग करना शामिल है;

(v) अनुसंधान को अक्सर सावधानीपूर्वक डिजाइन की गई प्रक्रियाओं द्वारा चिह्नित किया जाता है जो कठोर विश्लेषण लागू करते हैं;

(vi) अनुसंधान के लिए विशेषज्ञता की आवश्यकता है;

(Vii) अनुसंधान करने का प्रयास प्रक्रियाओं में कार्यरत, डेटा एकत्र और निष्कर्ष तक पहुँच मान्य करने के लिए हर संभव परीक्षण को लागू करने, उद्देश्य और तार्किक हो,

(viii) अनुसंधान अनसुलझे समस्याओं के उत्तर के लिए खोज शामिल है;

(ix) अनुसंधान रोगी और अनछुद्ध गतिविधि की विशेषता है;

(एक्स) अनुसंधान ध्यान से रिपोर्ट और दर्ज किया गया है;

(xi) अनुसंधान को साहस की आवश्यकता है

शैक्षिक अनुसंधान के क्षेत्र

एक विषय के दायरे को दो प्रमुखों के तहत चर्चा की जा सकती है:

1. शाखाओं, विषयों और विषय के साथ यह संबंधित है

2. इसके संचालन और अनुप्रयोगों की सीमाएं

शैक्षिक अनुसंधान के क्षेत्र निम्नलिखित सामग्री क्षेत्रों के संदर्भ में वर्गीकृत किया जा सकता है

1. शैक्षणिक मनोविज्ञान

2. शिक्षा का क्षेत्रफल

3. शिक्षा की समाजशास्त्र

4. शिक्षा के अर्थशास्त्र

5. शैक्षणिक प्रशासन

6.Comparative शिक्षा

7. पाठ्यचर्या निर्माण और पाठ्यपुस्तकों